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浅析我国中小学生校服问题

文章作者:春蕾服装   发布时间:2019-05-23
校服具有那么多美好的作用,然而我国的校服却没有把这些作用发挥出来。绝大多数学生对我国的校服都是以吐槽的态度来对待的,都给它冠以“面口袋”的丑陋之名,事实的确如此。
校服的积极意义
1、个人角度:从个人来说,漂亮合适的校服是学生蓬勃朝气,青春活力的显 示,是学生身份的体现。穿上校服,让学生肩负起了作为学生的责任,时刻想着努力学习科学文化知识,为祖国的强大贡献自己的力量,自觉遵守规章制度,自律自强。同时让大家拥有一定的自我约束力,大家在一起身份平等,穿着一样,在一定程度上限制了攀比的现象,不论家庭背景如何,都有着一股良好的学风,同时增进同学之间的友谊,互帮互助。面对生活学习的困难,大家一起携手共进,增加同学的自我认同感,减少学生的早恋现象。
2、学校角度:从学校来说,漂亮合适的校服是一个学校整体精神面貌,和教学形象的体现,是学校进行教育文化建设,组织大型活动的标志,增强了团体的荣誉感,纪律感,是学校井然有序,激发老师教书育人的热情,也为学校在各种称号评选的过程中增添了有力的一笔。
3、社会角度:从社会来说,漂亮合适的校服是社会风气中的一股清流,是社会良好风尚的代表,表现了社会的积极向上,向前发展,有利于加强社会的监督与管理。从   来说,校服是国民较普遍的服饰,是对一个   教育的较初认识,体现出   对教育文化事业的重视程度,反映教育的初衷。   是   历史文化的缩影,漂亮合适的校服应与中华文化相结合。
当前校服存在问题分析
校服具有那么多美好的作用,然而我国的校服却没有把这些作用发挥出来。绝大多数学生对我国的校服都是以吐槽的态度来对待的,都给它冠以“面口袋”的丑陋之名,事实的确如此。
1、颜色与造型单调:我国校服的颜色一直以单一色调为主,不是红白,绿白,就是蓝白,很少能看到校服出现多个颜色搭配,这种单调的颜色很难引起人们视觉上的冲击,难以给学生留下美好的感觉。样子一直都以运动服的形式出现,对男女性别一点区分也没有,大家都是衣服裤子,女生也无穿裙子的机会,在多数情况下,不易迅速分辨出男女同学。或许有人会说这样不就有效的防止早恋问题了吗?可他们是否想过这在一定程度上剥夺了孩子的审美权利,让他们无法在该有的年纪表现出男女同学不同的特征,用校服限制了他们对美的渴望,对学生生活的美好向往,从心理上降低了他们对学习生活的热爱。学生也有一颗热爱自由的心,有校服去牵制他们这样好吗?
2、质量和舒适度欠佳。我国的校服存在严重问题。之所以叫“面口袋”,一看就可以知道,它基本不合身。设计的比例存在巨大缺陷,袖子与衣长的比例不搭,宽度与长度不搭。要么是又宽又长,要么是又窄又小,与学生实际尺寸不符。穿上它反而限制了同学的运动,虽有运动服之名,但它帮助同学运动了吗?这是值得思索的。而且从质量上来说,校服的质量较差,材质低廉,给皮肤的舒适感不佳,透气性差,夏天穿上并不凉爽,反而有一定的闷热感,冬天遇到严寒时,达不到理想的防寒效果。甚至一伸胳膊或腿就可能撕裂。
这些问题该让我们想到,   在加强教育资源投入的同时,是不是也该从质量,合身度方面与时俱进的改变一下校服的设计?毕竟良好的物质保障,是学生们快乐学习的基础。从中华文化方面来说,宽松的校服未能很好的与中华文化相结合。它不像欧洲校服的英伦风,也不同美国校服的开放化,   没有我国的民族风。所谓服饰是文化的积淀,是民族精神的象征。中华文化博大精深,渗透到各个方面,这是世界所认同的,为何不把它与校服相融合呢?民族的才是世界的。彭丽媛以优雅,朴素的我国风向世界传递着“中式”正能量,我们的校服一较广国民服饰也该让国人骄傲。
浅谈了我们校服一些不如人意的地方,希望大家能对校服改革做一些深思。我作为一名中学生,渴望校服能   地发挥出它应有的作用,能   地为学生服务,“面口袋”的吐槽声音大幅度减少,增加同学对校服的喜爱程度,这才是较重要的。
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