当前位置:返回首页 > 新闻动态 > 行业资讯 >

我国中小学校服的状况分析

文章作者:春蕾服装   发布时间:2020-01-03
校服,在程度上,充分展现了学生们 的精神风貌,是 对一个学校和学生们 的认识和定位,为了区别学生和社会上其他人的身份,要求中小学学生统一服装。
(一)小学校服基本以运动服为主
   校服,在程度上,充分展现了学生们 的精神风貌,是 对一个学校和学生们 的认识和定位,为了区别学生和社会上其他人的身份,要求中小学学生统一服装。然而,现阶段,我国中小学基本上以运动服一统天下。运动服,穿着很舒适、很随意,非 常有利于学生参加课外和体育活动,但是 不利于中小学生上课,极容易导致中小学生产生拖沓、散漫的心理,从而严重影响了其日常的学习。综合来看,中小学校服所带来的影响是 弊大于利。对于中小学生来说,运动服应该是 常常被用于重大事件的场合,比如举行升旗仪式、参加清明扫墓活动以及入团仪式,等等,以彰显中小学生的整体风貌,然而,如果中小学生在这些庄严的场合穿戴着运动服,明显与整个氛围不匹配,反而,可能会适得其反,给人们 留下随意、散漫的印象。总之,运动服极难帮助中小学规范中小学生的品行,也难以帮助他们 树立和宣传校园文化意识,在程度上,严重影响了中小学生角 色的定位。
   (二)中小学生校服款式单一、型号大小统一
   现阶段,受我国经济、教育水平的限制,我国中小学学生服主要以T恤和运动衫为主,颜色和款式单一,主要以红色、绿色和黄色为主,不分男女性别,款式统一。除此之外,中小学校服没有统一的型号标准,只有大、中、小三种加以区分,然而,由于中小学育程度不一样,其身高也有很大的差别,导致很多校服与中小学生不搭配。一方面,就是 大小不合适,穿校服就像穿了一条裙子,一律都是 圆鼓鼓和拖沓的形象;另一方面,就是 对于发育比较快的中小学生来说,穿戴校服不是 衣袖短、裤子短,就是 身体塞不进。这在程度上,严重影响了中小学生的心情。如今,中小学生也爱美,如果他们 对自己穿着的服饰有程度的反感,就会影响他们 整天的心情,从而降低了他们 学习的效率,也严重影响了他们 的学习积极性。总之,我国中小学校服整体款式基本一样,变化较少,色彩和整体的搭配缺乏的美感和时尚感。
   (三)中小学校服未能突出性别差异
   男生和女生的发育速度不一样,然而,现阶段我国中小学校服除了尺寸有大小之差以外,其他的基本上没有差异,也未能突出男女性别差异。随着中小学生身心的不断发育,他们 逐渐萌发性别意识,对于男女生性别差异也越来越敏感,因此,学校选择合适的时间来正确引导他们 ,而不是 忽略和模糊了男女的差别。校服是 男女差别较直观的表现,这种男女无差别的校服,容易给中小学出错误的信号,模糊了他们 对于自我性别的概念。因此,对于中小学生校服的设计,充分考虑 到男生阳刚、的特点以及女生柔美、清丽的特性。
   (四)学校强制中小学生穿戴校服
   学校强制中小学生穿戴学生服装,主要表现在两方面:一方面是 对于中小学生校服的选择,基本上都是 由学校牵头,学校选择款式、价格,再进行订购,全程都被学校和服装厂商垄断了,以至于学生和家长根本无权参与和选择。这在程度上,压抑了中小学生活泼开朗的个性,忽视了中小学生参与活动的主动性和积极性。另一方面,学校强制要求中小学生穿着校服,其目的就是 加强学生综合素质的培养,即避免他们 养成贪慕虚荣、攀比的心理,从而培养他们 对精神内涵的追求与注重。因此,许多学校盲目追求这一目的,就采取强制命令的方式,急于求成,让中小学生慑于学校的而勉强屈从,而没有从内心认识和认同教育的内涵。
热门标签: 学生服  校服 
全国统一电话:400-8373-001 电话:0317-6321688 传真:0317-6321688 手机:13931762742 联系人:胡经理
沧州春蕾服装有限公司 地址:河北省盐山县城南蒲洼开发区